Mi confrontación con la docencia

En aquel día 2 de octubre de 1993, que me di cuenta que estaba empleada como maestra de química y de biología me emocione, no solamente por que ya iba a tener trabajo recién egresada de la carrera de químico biólogo, si no por que mis actividades en la practica habían estado enfocadas a otras cuestiones, pero no estar enfrente a un grupo de adolescentes me parecía divertido, pues se me hacia algo no común estar frente unos jovencitos y jovencitas inquietos y llenos de vida, yo mi vocación no la había sentido como de docente pero es algo que hasta el día de hoy me gusta impartir clases, al transcurso el tiempo me fue gustando mas el hecho de ser docente, pienso que es una vida bonita por que convivimos con muchos adolescentes y al mismo tiempo nos conocen, nos saludan dentro y fuera del plantel y esto me llena de orgullo y satisfacción. Saber que el licenciado, Ingeniero o profesor se acuerdan de mi persona me entusiasmo más de seguir de docente y claro poniendo todo de mi parte para continuar preparando jóvenes lo mejor posible.
Mi vida como docente (ya como facilitador) en la educación media superior en la actualidad me resulta mas emocionante pues siento que hemos llegado a lo que me gusta mas "el constructivismo" con la ayuda de secuencias didácticas hechas por nosotros mismos en la que se plasma la forma en que va a llevar el curso y sobre todo lo provechoso que es para mi y mis alumnos.

Los saberes de mis estudiantes

Al encuestar 44 alumnos del primer semestre grupo "D" en la asignatura de Química II, todos contestaron que utilizan el internet como reservorio ya que buscan la tarea de algunos maestros y obtienen información en la red. El 80% tiene espacios como el metroflog y el Hi5, al menos el 50% bajan música y videos del internet, los programas que más utilizan son el ares, e-mule, apple, etc.
Solamente 5 de ellos lo han utilizado como espacio social ya que han comprado algunos productos como consumibles, cámara fotográfica y psop.
Juntos platicamos y consideramos que si se puede utilizar el internet con fines didácticos, aunque ellos consideran que de otras materias, ya que para matemáticas, química y física tienen que resolver ejercicios aunque al final coincidimos que es necesario intentarlo para ver si podemos bajar y subir tareas a partir de un blog o que comenten que pasos siguieron para resolver un ejercicio.
Al tener un blog de participación o un espacio de intercambio de ideas ellos aprendería unos de otros por lo que todos y cado uno de los estudiantes en determinado momento ayudaría a sus compañeros, creo que el proceso de enseñanza se daría en conjunto.
Para poder poner esto en marcha voy a preguntar en que espacio se puede realizar y estamos en la dinámica que después del segundo examen parcial lo vamos a poner en marcha.

la aventura se ser maestro

El compartir con mis alumnos, sus propias experiencias, es crecer con ellos, respetar sus momentos de ansiedad, disgustos, frustraciones, hace de cada día me sienta útil para ellos ya que buscan en uno el apoyo y la confianza para resolver sus problemas.
que todo aquel que se dedica a la docencia pasa por el mismo proceso de formación, ya que no tenemos la experiencia, ni mucho menos fue nuestra profesión, pero una vez dentro de esto, tomamos en cuenta las necesidades de preparar la clase y de ser mejor cada día.
Siento que el ambiente en la escuela, en el salón, en la clase y con los alumnos, lo dispone uno mismo desde tu llegada los alumnos perciben tu estado de animo, lo que muchas veces perjudica el aprendizaje realmente hay un método que se pueda siga al pie de la letra, con instrucciones precisas para impartir los conocimientos y tratar por tanto a los alumnos como iguales. Nooooo………
Comparto la idea de que el docente debe ser creativo, innovar, creo que nuestros alumnos son únicos e irrepetibles, por ello debemos tener la capacidad de ser tolerantes, y encontrarle el sabor a lo que realizamos.
El ser docente de una asignatura, no cierra el que tengamos que leer de algunas otras materia permite dar apoyo a nuestros alumnos y abrir nuevas expectativas.
Me atrevo a comentar que el no querer el cambio como docente es negarse a si mismo la posibilidad de sentir ese animo de disfrutar lo que hacemos, lo que compartimos, y si no sentimos esa necesidad de motivación mucho menos, lo haremos sentir en nuestros alumnos, creo que este ejemplo del profesor se reflejado en nuestras escuelas en donde por diversos motivos se imparten las materias sin tener el más mínimo conocimiento de las mismas.
Más que un trabajo es una forma de proyectar lo que realmente nos complace hacer, como nos hubiese gustado aprender, con entusiasmo, sin un número como calificación, si no que realmente se logre ese objetivo la enseñanza.
Para tener una presentación como docente ante un grupo, debe hacerse un diagnóstico de valores, de lo que quiere el grupo y que es lo que espera ellos de nosotros.
Yo puedo comentar que lo que estoy realizando actualmente me ha llenado de satisfacciones, valores y sobre todo respeto a los demás por nuestra forma de pensar y sentir.
Yo puedo comentar que lo que estoy realizando actualmente me ha llenado de satisfacciones, valores y sobre todo respeto a los demás por nuestra forma de pensar y sentir.
saludos.