" Concepciones de aprendizaje "

¿Qué concepciones de aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque a competencias?
Una vez revisado el cuadro sinóptico, considero que debemos tomar en cuenta a:
. Aprendizaje por descubrimiento (Bruner), en ella se propone la aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia hacia diversas situaciones, así como la utilización de estrategias heurísticas y del pensamiento divergente.
Esto debido a que en la medida que vinculemos lo teórico con lo práctico los conocimientos se volverán significativos ya que el estudiante encuentra una aplicación práctica y da respuesta a las diferentes interrogantes que se presentan en su vida cotidiana. El pensamiento divergente lleva al alumno a buscar diferentes soluciones a un problema y en consecuencia a tomar decisiones.
• Aprendizaje significativo (Ausubel y Novak). Todo ser humano al paso del tiempo aprende de su medio, por lo que al llegar de un nivel a otro, todo alumno tiene conocimientos previos independientemente de que sean correctos o no, y de que los nuevos conocimientos que adquiere se relacionan con los anteriores o bien los primeros sirven de base para seguir construyendo nuevos.
• Psicología cognitivista (Gagne). En esta corriente se establece que el aprendizaje es activo además de que en este proceso interviene el ambiente, considero que esto es cierto ya que el trabajar con jóvenes bien alimentados o que no tengas problemas de índole familiar hace que estos se concentren más en lo que hacen. Además, a nivel de aula un ambiente sano, propicio y limpio estimulará que el estudiante se sienta más a gusto.
• Constructivismo. Este enfoque de aprendizaje busca establecer una vinculación entre lo que se aprende en el aula con la realidad. De ahí el término de aprendizaje significativo, ya que es una realidad de que en tanto que el alumno se apropie del aprendizaje y lo incorpore a sus esquemas propios, estará construyendo su conocimiento.
• Socio-constructivismo. Considero que es responsabilidad de la Escuela el hecho de rendir cuentas a la sociedad, no solo desde el punto de vista económico sino desde el quehacer del docente y los resultados que se tengan en el aula con los estudiantes. Por otro lado, estoy totalmente de acuerdo que el aula debe ser un campo de interacción de ideas, representaciones y valores.

En conclusión considero que cada uno de las concepciones aporta elementos importantes para el enfoque de competencias ya que no podemos dejar de lado el hecho de que en el proceso educativo interactúan seres humanos con necesidades y capacidades diferentes entre sí. Este proceso debe ser integral en tanto que los estudiantes den respuesta con sus conocimientos y su actuar.